O nas
Miejskie Przedszkole nr 18 w Zielonej Górze
Miejskie Przedszkole nr 18 im. Czekoladowe Przedszkole w Zielonej Górze to miejsce dla wszystkich dzieci. Od wielu lat staramy się tworzyć dobrą przestrzeń, w której widzimy i słyszymy małego człowieka, rozumiemy go i pomagamy – nie tylko w trudnościach, ale i w nawiązywaniu relacji, rozumieniu siebie i świata, rozwijaniu skrzydeł.
W naszym przedszkolu funkcjonuje dziesięć grup, w tym cztery oddziały integracyjne, do utworzenia których potrzebowaliśmy wiedzy, doświadczenia i dojrzałości. Na co dzień wkładamy ogrom pracy w to, by zabezpieczyć potrzeby wszystkich dzieci – począwszy od najważniejszej, czyli poczucia bezpieczeństwa, poprzez dobre, zdrowe jedzenie, do akceptacji, rozwoju, autonomii.
Plan daltoński
Podstawą naszej pracy jest koncepcja planu daltońskiego. Dla nas to nie tylko narzędzia, instrukcje, zegar, to przede wszystkim zmiana myślenia, próba wyzwolenia się z ograniczeń dorosłego i zaufanie dla możliwości dziecka. Jego twórczyni, czyli Helen Parkhurst twierdziła, że jeśli szanujemy dziecko i podążamy za jego możliwościami, to może ono zrobić więcej, niż od niego oczekujemy, a wszystko, co dziecko potrafi – nauczycielowi zrobić nie wolno. Dzieci są w stanie zrobić znacznie więcej, niż to, co dorośli dają im do zrobienia. Codziennie kładziemy zatem nacisk na to, co dzieci mogą zrobić, zamiast na to, czego zrobić nie mogą. Ważne jest, aby dokonywali wyborów, z perspektywy dorosłego być może banalnych, ale z perspektywy dziecka – ważnych, gdyż budujących poczucie sprawstwa. Dziecko będzie zmotywowane tylko wtedy, gdy poczuje, że jest odpowiedzialne za to, co robi. Nauczyciel nie jest u nas liderem, ale osobą wspierającą.
Tworzenie przedszkola daltońskiego to obietnica z naszej strony – damy
z siebie wszystko, tak zorganizujemy przestrzeń i zadbamy o proces, by dziecko w czasie zabawy samodzielnie rozwinęło swoje umiejętności, poszerzyło wiedzę, nauczyło się współpracy. To ogromna odpowiedzialność. Praca tą koncepcją wskazuje jak pielęgnować w dziecku to, co w nim najlepsze i najcenniejsze. Pokazuje samemu dziecku, że jest potrzebne, że się z nim liczymy, że doceniamy. Nasz wychowanek staje się samodzielny, bo dajemy mu do tego przestrzeń, możliwości i narzędzia.
Dążymy do tego, by Miejskie Przedszkole nr 18 było organizacją uczącą się i rozwijającą. Nauczyciele wciąż doskonalą swój warsztat pracy, wymieniają się doświadczeniami, zdobywają nowe kwalifikacje, które jeszcze chwilę temu nie były nam potrzebne, a dzisiaj są niezbędne – stąd bardzo rozbudowany zespół specjalistów. Wychowawcy wspólnie szukają rozwiązań doskonalących efekty nauczania, tworzą programy i projekty, realizują autorskie innowacje, podejmują nowe wyzwania. By działać spójnie i jednolicie – współpracują w zespołach. Bardzo zależy nam na tym, aby każde indywidualne działanie przekładało się na efekt pracy całej jednostki. Każdy z naszych nauczycieli jest inny, ma swoje pasje, co przenosi się na dzieci i buduje tożsamość grup. Jako zespół natomiast potrafią znaleźć wspólny język i realizować obrany cel, zaskakując kreatywnością i otwartością. Wierzymy, że tylko współpracujący nauczyciele nauczą współpracy dzieci.
W naszym przedszkolu jesteśmy przekonani, że dobry dialog dorosłych jest podstawą sukcesu dziecka. Zwłaszcza na etapie edukacji przedszkolnej, kiedy to przede wszystkim rodzic jest głosem swojego dziecka. Dużą mądrością, wymagającą umiejętności komunikacyjnych, jest spotkanie dorosłych na płaszczyźnie porozumienia – z wzajemnym szacunkiem i otwartością na poszukiwanie rozwiązań najlepszych dla dziecka, nie na udowadnianie swoich racji. Rodzice naszych dzieci współpracują z kadrą, współdecydują o tym, co dzieje się w jednostce, ale też są za to współodpowiedzialni. Organizujemy z ich udziałem warsztaty twórcze oraz spotkania na tematy wynikające z bieżących potrzeb. Rodzice bardzo aktywnie włączają się w życie grup – odwiedzają je, opowiadając o swojej pracy, pasjach, czytają książki. To niezwykłe spotkania, podczas których jedni i drudzy ich uczestnicy uczą się od siebie.
Niekiedy dzieje się tak, że rodzic potrzebuje od nas wsparcia, cierpliwości, pomocy, gdyż sytuacje, z jakimi musi się mierzyć okazują się być trudniejsze, niż zakładał. Także od tego jesteśmy – tworzymy grupę specjalistów, którzy na bazie doświadczenia i wiedzy potrafią wesprzeć proces rozwojowy. Kluczowym dla nas jest, by rodzic był na bieżąco informowany o sytuacji dziecka w przedszkolu – jego postępach, relacjach z rówieśnikami, trudnościach. Staramy się nieustannie wnikliwie obserwować funkcjonowanie grup, jak i indywidualny rozwój dziecka i do niego dobierać metody i formy wsparcia. Podstawą naszej współpracy jest zaufanie, do którego zapraszamy i na które pracujemy razem.
Wszyscy razem – dzieci, rodzice, nauczyciele, tworzymy społeczność, grupę, wpływamy na siebie i oddziałujemy każdego dnia. Mimo różnic potrafimy się porozumieć i razem realizować nasze cele. Nasze potrzeby, pomysły, kompetencje i zasoby są unikatowe, a w połączeniu tworzą jedyną w swoim rodzaju jakość. Nie zawsze nam wychodzi, ale próbujemy, poszukujemy, modyfikujemy, a przede wszystkim – słuchamy. Uczymy się nie tylko dzieci, uczymy się siebie. Razem tworzymy dobre miejsce dla dobrych, małych ludzi.
